PRIMARIA
¿Qué nos diferencia de otras propuestas educativas?
La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria que abarca desde los 6 hasta los 12 años. Está dividida en tres ciclos de dos cursos cada ciclo. Nuestro centro está formado por dos líneas; es decir, hay dos tutorías por cada curso desde primero hasta sexto.
La etapa de Primaria es la etapa más larga de la educación obligatoria, por lo tanto, es aquí donde los alumnos construyen las bases fundamentales de su educación y de su futuro Durante esta etapa nuestra preocupación es la formación integral del alumnado. Tiene que aprender y desarrollar unos conocimientos, habilidades y competencias que sienten unas bases firmes para continuar su formación en etapas posteriores.
Como Colegio Salesiano, la enseñanza que impartimos en Educación Primaria incluye algo más que nos hace únicos: nuestra preocupación por formar “Honrados ciudadanos y buenos cristianos”.
En esta etapa, el Sistema Preventivo de nuestro fundador D. Bosco está presente en todas nuestras actividades educativas, lúdicas y extraescolares.
- La Pedagogía de la Bondad: la base del Sistema Educativo de Don Bosco radica en lo Preventivo, entendido como «el arte de educar en positivo», proponiendo el bien a través de vivencias adecuadas y envolventes, capaces de atraer por su nobleza y belleza. Todo ello en un ambiente formativo amable y respetuoso donde el alumno se sienta seguro y feliz.
- El desarrollo de la Fe cristiana: “Educar evangelizando y evangelizar educando”para un armónico desarrollo humano y cristiano.
- La educación en valores: como la solidaridad con los más necesitados, la honradez, la alegría y la bondad.
Hola, mi nombre es José Ramón Rodríguez Martín, Subdirector del Centro Educativo y Jefe de Estudios de la Etapa de Educación Primaria.
Es un honor para mí presentarles nuestra etapa de Primaria, un proyecto educativo que se cimienta en el carisma salesiano y que se desarrolla a través del sistema preventivo, poniendo al alumno en el centro de nuestra labor educativa.
Nuestra propuesta pedagógica busca formar un modelo de persona íntegra, preparada para enfrentar los retos del futuro con una sólida base en valores y competencias. Para ello, apostamos por la innovación educativa, incorporando metodologías activas que fomentan el trabajo cooperativo y el desarrollo de rutinas de pensamiento crítico y creativo. Creemos firmemente en la importancia de generar un ambiente de alegría y bienestar, donde los patios y espacios comunes se convierten en lugares de encuentro y crecimiento.
En nuestro centro, la familia juega un rol esencial, considerándonos una segunda casa para nuestros alumnos, donde se sienten acogidos, respetados y queridos. Los equipos docentes están profundamente comprometidos con esta visión, trabajando de manera colaborativa para ofrecer un acompañamiento personalizado a cada estudiante, asegurando así su desarrollo integral.
Nuestro objetivo no es solo impartir conocimientos, sino formar ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos con su entorno. A través de nuestra propuesta educativa, buscamos inspirar a nuestros alumnos a ser agentes de cambio positivo en la sociedad, preparándolos no solo académicamente, sino también como personas de bien, capaces de enfrentar con éxito los desafíos del mañana.
Gracias por confiar en nosotros y en nuestro proyecto educativo. Juntos, construiremos un futuro lleno de esperanza, basado en el respeto, la solidaridad y, sobre todo, el amor por el aprendizaje.
Estoy a vuestra disposición para cualquier duda relacionada con la enseñanza de vuestros hijos/as. Podéis poneros en contacto conmigo por medio de un correo a través de la plataforma Qualitas Educativa.
Un cordial saludo
¿Cómo tratamos la diversidad?
Apostamos por una escuela inclusiva que busca la mejor respuesta personalizada para las necesidades de cada alumno/a. Estamos convencidos de la riqueza que supone la diversidad en un aula y la importancia de la atención personalizada a cada alumno/a.
Para ello, contamos con un equipo educativo que trabaja día a día con cada alumno/a en el aula apoyado por un Equipo de Especialistas formado por una Pedagoga, un Psicopedagogo, una Profesora de educación especial y una Especialista en audición y lenguaje que se encargan de identificar, diagnsticar y planificar intervenciones específicas para el alumnado que así lo requiere.
El Departamento de Orientación coordina el desarrollo de toda la Acción Tutorial desarrollada en el centro. Esta Acción tutorial cubre diferentes ámbitos concretos de desarrollo del alumno/a como son: Desarrollo Social, Desarrollo personal, Aprender a Aprender y Orientación Profesional Vocacional.
Asimismo coordina el proceso de maduración de los alumnos con las pasaciones de pruebas colectivas e individuales en su caso para detectar dificultades y planificar las correspondientes intervenciones educativas. Este trabajo se complementa con la actualización del censo de alumnos con NEAEs en Séneca, la elaboración de evaluaciones psicopedagógicas, informes, asesoramiento a familias y a profesores.
¿Cómo es la relación con la familias y el entorno?
Somos un colegio abierto a la comunidad, tanto a las familias como a nuestro entorno social e instituciones. Como Institución educativa, nuestra finalidad última es la formación de ciudadanos/as a partir de nuestra propuesta educativa, a partir de los cuales llevar a cabo la transformación del entorno.
A lo largo del curso, tenemos una reunión grupal con las familias a principios de curso, además de otros momentos de convivencia y de entrega de calificaciones que se dan a lo largo del curso para fomentar la convivencia de la Comunidad Educativo-Pastoral. Los tutores están a disposición de las familias para poder atenderlas cada vez que lo solicitan en entrevistas individuales en horario de 18,00 a 19,00 los martes por la tarde.
La plataforma Qualitas Educativa (Qe) es un instrumento ágil, rápido y efectivo que permite la comunicación directa con las familias, y también a estás conocer las incidencias que suceden en el centro escolar a diario. En este sentido, de manera general el profesorado del centro dará respuesta a las familias en un plazo no superior a una semana y preferentemente en el horario dedicado a atención a ellas los martes por la tarde.
¿Quiénes formamos el equipo de E.P. y cómo nos organizamos?
- Un Jefe de Estudios.
- Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica formada por los Coordinadores de ciclo.
- 12 tutores (uno por cada clase) y un total de 17 profesores de las distintas áreas.
CURSO
LETRA SECCION NOMBRE DEL TUTOR /A 1º A Primaria Ana Marina Reyes Martín 1º B Primaria María del Mar Castro García 2º A Primaria María del Carmen Redondo Vidal 2º B Primaria Sara Aguilar Moya 3º A Primaria Álvaro Rosano Ruiz 3º B Primaria María Peralta Calvillo 4º A Primaria José Antonio Vera González 4º B Primaria Juan Fco. Pérez Quintero 5º A Primaria José Ramón Rodríguez Martín 5º B Primaria Ascensión Manzanares Galán 6º A Primaria Jaime Marqueño García 6º B Primaria Álvaro Fernández López Álvaro Fe
¿Cómo trabajamos el plurilingüismo?
La Escuela Salesiana está comprometida con la educación integral de sus destinatarios. Por ello buscamos la formación más completa que nos exige preparar a nuestros niños/as y jóvenes para la sociedad del siglo XXI, donde las capacidades y aprendizajes clásicos deben verse complementados con el desarrollo competencial del alumno/a, especialmente en lo relacionado con comunicación lingüística en diferentes idiomas.
Con la introducción del plurilingüismo en nuestro centro pretendemos integrarnos en un sistema educativo en continuo crecimiento, que pretende dar la mejor respuesta. En este sentido en nuestra propuesta curricular incluimos el aprendizaje de la lengua inglesa, francesa y alemana que enriquece la formación de nuestro alumnado.
Para ello nos fijamos los siguientes objetivos:
- Continuar con la implantación del bilingüismo en nuestro centro y que siga siendo un valor añadido de
calidad que contribuya de manera notable y eficaz a la formación integral de nuestro alumnado. - Completar la formación de nuestros destinatarios dotándolos de una herramienta eficaz que les
facilite una incorporación adecuada y eficaz al mundo globalizado en que vivimos. - Conseguir que el alumnado asistente a nuestros centros adquiera las competencias necesarias
para comunicarse de manera eficaz en las diferentes lenguas extranjeras, especialmente en lengua inglesa, lengua vehicular para el desarrollo curricular de diferentes áreas y materias. - Posibilitar a nuestros alumnos/as el enriquecimiento de su Portfolio de las Lenguas con la
adquisición de los títulos correspondientes que acrediten su nivel competencial en cada una de ellas. En este sentido tenemos acuerdos de colaboración con entidades certificadoras: Universidad de Cambridge, Instituto Goethe y Alianza Francesa.
La enseñanza bilingüe se imparte desde el enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE). En el enfoque AICLE es fundamental la participación activa del alumnado y el trabajo en las cinco destrezas básicas: escuchar, leer, escribir, hablar y conversar.
Asimismo se fomenta la utilización del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL). Mediante el mismo, el alumnado y el profesorado se hacen conscientes del desarrollo de sus destrezas comunicativas.
El profesorado de lengua extranjera es el responsable de evaluar la competencia lingüística del alumnado, para lo que utilizará los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia para
(MCERL) en las cinco destrezas básicas: escuchar, leer, escribir, hablar y conversar.
El profesorado de ANL(Áreas no lingüisticas) evalúa los contenidos de sus materias impartidos en inglés de acuerdo con los criterios de evaluación definidos en su programación.
El centro cuenta con un currículo integrado de las lenguas, con el objeto de establecer vínculos entre las distintas lenguas, así como unificar la terminología lingüística y la metodología basada en un enfoque comunicativo.
En el Expediente y en el Historial Académico del alumnado se consignará en el apartado de Observaciones la siguiente leyenda: «Ha cursado la enseñanza bilingüe de Inglés en la etapa educativa/cursos.»
Al finalizar cada etapa educativa, el alumnado recibirá un certificado acreditativo de haber cursado las enseñanzas bilingües.
PREGUNTAS FRECUENTES
¿Qué horario tienen los alumnos de la E. Primaria?
PRIMARIA
Septiembre y junio | De 9:00 a 14:00 h.